学校发展阶段的特色创建

上海市历城中学    周霞萍

      学校的发展存在着不同的阶段，通常一所学校的发展要经过创业发展阶段、规范发展阶段、个性发展阶段和成熟发展阶段四个不同的阶段。

在第一阶段：尽快稳定学校的教育秩序，提高教育教学质量；在第二阶段，管理的中心是建立必要的规章制度，努力实现学校的两个稳定：秩序稳定和质量稳定。学校发展到第三阶段即个性发展阶段，学校具有鲜明的艺术、科技、体育特色，学校管理有明显的特色，其特点是具备两个成熟：成熟经验与成熟队伍。

      那么，在这个关键的发展阶段，如何把握发展机遇，选择正确的发展策略，寻求学校新阶段的发展，是学校领导研究的一个重要课题。

我校落实二期课改精神，以艺术与科技为两翼，以提升人文素养为核心，通过广泛开展艺术和科技教育，拓展学生的兴趣爱好，发掘潜力，培养特长，促进全体学生的内涵发展、个性发展和全面发展，达到创建“师生高素质、教学高质量、文化高品味”的素质教育实验校的发展目标，以此提升学校的整体办学水平。

      两年来，在全体师生的共同努力下，学校各方面的工作取得了明显的进步，形成了艺术教育与科技教育的办学特色，赢得了较高的社会声誉，被命名为全国科普创新示范学校、浦东新区科技教育特色学校和艺术教育特色学校，学校特色凸显，教学质量稳步上升，为创建特色教育实验项目为主的素质教育实验校奠定了良好的基础。

一、我校发展阶段特色创建的探索

1、以书法、绘画、剪纸为内容的艺术教育

一手好字，终身受益。学校聘请上海市书法协会会员、专职书法教师为学生授课，从硬笔书法到软笔书法，从基础点画开始逐渐到作品的创作，参与全市书法等级考和参与各类书法展览比赛，培养学生的写字水平。

学校开设绘画创作课，通过形式多样、体裁多样的艺术创作，如泥塑、花灯、素描、写生、科幻画等。自小培养学生的艺术欣赏能力，基本创作能力。

学校还开设剪纸兴趣小组，利用手中的剪刀，剪出各种多样的作品，享受成功的喜悦，美的熏陶。

2、以铜管乐吹奏的内容的艺术教育

铜管乐是我校的特色，曾参与上海市青少年科技节开幕迎宾演出的唯一一支管乐队，参与新区2006年艺术节铜管乐专场演出二等奖（一等奖缺）。学校在预备至初三年级中，选择一个班级进行铜管乐的专门训练，接受新区少年宫艺术中心教师的指导，让学生掌握管乐器的基本演奏弹拨技巧，学会合作演奏，陶冶性情，培养高尚情操。

3、以少年军校为内容的整体科学教育

在预备年级与武警九支队合作，为将历城少年学校由武警九支队的青年教育为指导，负责教会队列基本等体操，简单的擒拿、格斗，并进一步拓宽到制造船模、航模、机模，培养学生热爱军人、热爱科学、强健体魄，既具有道德情操又具有乐观向上精神的中学生。

4、以“水与水生命”为内容的科技教育

利用水生命科学馆科教实践基地，以“水与水生命”为主题开展专期性、多元化的科技实践活动与科普宣传活动，在预备和初二年级开设“水与水生命”校本课程的学生讲授水与水生命方面的科学知识。

进行水生命——鱼类的养殖对比实验研究，培养良好的观察习惯，严瑾的守时习惯，科学的记载能力。开展鱼的解剖与标本制作活动，熟悉解剖与标本制作的基本知识，掌握解剖与标本制作的基本方法和技巧。

以校本科教实践基地的开发研究课题为手段，探索水生命科学馆的以馆养殖的良性运转管理方案，以期花最少的投入发挥最大的社会效益，并提升教师的整体和教研水平。

5、以OM为内容的科学思维、科学方法训练教育

OM（头脑奥林匹克）是适应于中小学生参与的一项活跃学生思维，锻炼动手能力和促进身心发展的益智活动。通过在学生中普遍开展多项OM活动，推动学校科技教育深入发展，培养学生科学的逻辑思维能力，掌握更多的科学知识，提升自身的人文修养。

二、我校发展阶段特色创建的体会

1、办好一个基地

根据学校实际情况，努力创造条件，建设好学校科普教育实践基地——水生命科学馆，为科技创新教育搭建平台。

2、突出两个主题

以水与水生命为主题，积极开展各种与水、水生命有关的课外活动，形成学校科普教育特色，培养学生的爱好和特长。

以青少年科技创新大赛为舞台，大力开展科技实践、小创造发明、科幻画创作等各项活动，积极参与竞赛，不断提高科技创新水平。

3、建立三级网络

我校的科普教育的能够有效开展，离不开三级网络的整体合力。

4、抓住“三个结合”

（1）科普教育与基础教育课程改革相结合。一是编写出版“水与水生命”校本教材；二是开设“水与水生命”校本课程；三是相关学科围绕“水与水生命”主题，编写拓展性课例、多媒体课件、教科研论文。

（2）科普教育与社会考察实践活动相结合。如进行市民节水意识的调查、普通家庭节水方法的探究、参观武警部队上海九支队通信站、浦东邮政王港分检站、现代化养殖基地——浦东陆基水产养殖有限公司等，邀请中科院院士、神经生命学家郭爱克先生作 “我们怎样记忆”的科普讲演，到社区作“世界水日”宣传等。

（3）科普教育与举办科技节系列活动相结合。通过开展“七个一”科技节活动，推动学校科普教育和科技创新。

（4）科普教育与艺术教育相结合。铜管乐、美术、书法、剪纸是我校艺术教育的基本内容。学校将科普教育延伸到艺术领域，通过写生、泥塑、剪纸、科幻画、科幻漫画、书法等艺术表现手法，表现水与水生命，创作科技竞赛作品。

经过几年的努力，我校已成功创建为浦东新区科技教育特色学校和艺术教

育特色学校。今后要以这两个特色为基础，进一步挖掘潜能，充实科技、艺术教育的内涵，提升教育层次，从质与量，形式和内容，方法与观念多角度推进，以特色带动学校整体工作的开展，促进学校健康持续和谐发展，使我们学校能尽快成为有较高知名度的学校。