2013年上海市历城中学初三学生

综合素质评价及推优、自荐实施方案

一、指导思想：

根据《上海市教委关于2013年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》和《上海市教委关于实施初中毕业生综合素质评价工作的通知》，为了全面推进素质教育，树立正确的人才观、质量观，落实“以学生发展为本”的二期课改的理念，全面客观反映学生德智体美等方面发展状况和水平，引导学生主动发展；同时为初中毕业学生学业达标和高中阶段学校招生提供重要参照依据，根据区教育局、招生办的相关要求，特制定“上海市历城中学2013年初三学生综合素质评价及推优、自荐工作实施方案”如下：

二、工作领导小组：

组长：马爱明   副组长：杨文伟

组员：朱利民、周霞萍、陈忠良、陈昌茂、陈文俊、王春颖、王怡、吴佳烨、周晓青、石月、金天罡。

三、工作原则：

1．严格执行区教育局的有关规定，实事求是；

2．遵循公正、公开、公平、民主集中原则；

3．以实证性材料和数据为基础，做到质和量的统一；

4．师生民主推荐、领导集体审核、征询本人意愿、校内张榜公示、校长签署推荐意见。

四、实施流程：

1．组建机构：组建由校长任组长的学校初三毕业生综合素质评价推优工作领导小组，以班级为单位，成立学生、教师评价小组，在班级中进行评议通过。

2．告知家长：告知家长在校园网上公示方案（4月26日），家长无显著反对意见，即可实施方案。

3．动员宣传：召开年级组学生大会做好动员，对相关班主任和教师做好宣传，组织相关学生收集自己学习成果材料。（4/23周二中午）

4．师生民主推荐：开展学生自评，师生评价小组根据评价各项指标推荐候选人，师生进行民主推荐，评价小组汇总推荐结果（年级组长王怡老师负责）。（4/26周五）

5．学校审核：评价小组将结果上报学校工作领导小组审核，按各类指标打分情况，结合学生一贯表现，审定推荐名单并通知学生家长，同时填写推荐表。（4/27周六放学前）

凡是放弃推优资格的，需以书面形式提交放弃意向，并由家长与学生共同签字确认，学校在审议后，相关推优名额由综合测评名次依次递减的学生顺延获得，并再行公示。

6．结果公示：按综合测评的名次确定推优学生名单，推荐优秀生综合评价结果在全校公示7个工作日（5/2—5/10）；自荐生填写《自荐表》，经班主任签字、校长同意后，在校内张榜公示7个工作日（5/2—5/10），实行自荐。

7．结果投诉：学生对评价结果不服，公示期间，可向学校评价领导小组提出书面申诉，学校评价领导小组在24小时内给予书面答复。

8．材料上报： 5月3日，推荐生、自荐生网上录入名单，上传推荐生信息表及综合素质评价表；5月14日自荐生将本人材料投递至填报志愿的学校。

9．志愿填报：5月13日，推荐生、自荐生高中“提前录取”网上填报志愿。

五、实施要求：

1．学生自评：自我评定。学生要体现诚信意识，对自己负责，对集体负责，客观评价自己，符合条件者在班级中交流。

2．师生推荐：

班级在学生交流的基础上进行推荐；同时由担任班级学科教学的教师（含班主任）进行推荐。

六、评价内容要素：

评价一级指标：德、智、体、美、爱好特长。综合素质评价各项指标应达到“优良”方可被推荐。

1．德：

1）思想品德——热爱祖国、勤奋自强（勇于、善于表现自己，有积极乐观的人生态度）、诚信守法（诚实做人、遵守校规、遵守公德）、文明礼貌（尊重关爱他人、言行礼貌情绪控制好，善于听取老师、家长和同学的建议）、团结合作（团结互助、平等合作；人际关系融洽，积极、愿意、善于与同学合作，愿意帮助同学或主动向老师、同学请求帮助）

2）社会实践——实践活动（社会考察、志愿者服务、公益劳动校外服务劳动基地活动；寒、暑社区实践考察活动；春、秋游拓展活动；校内志愿服务）、劳动表现（校内、家庭）

3）德育学科学习——学习表现、学习能力、学习成绩

2．智：

1）学习表现——学习态度、学习习惯（对学科的感情与积极的心态，如求知欲、提问的频度、深度与广度、兴趣、不畏困难等等；作业认真、按时完成，书写规范，无迟交、不交现象，不抄袭。每次测验后，能较为准确地找出个人得失，并提出今后的学习方法和策略）

2）实践能力——实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力。

3）学习能力——阅读交流能力、科学探究能力（能主动学习，有自己的学习计划安排，除完成正常作业以外，阅读课外书籍，广泛的知识与爱好；有良好的预习与复习习惯）

4）各类课程的学习——基础型课程、拓展型课程、探究型课程各课程的成绩记录

3．体：

1）健身锻炼——活动参与、健身能力（考察内容包括学生参与体育锻炼（包括早操）的内容的参与态度表现效果等。不含学生参与市区级获奖情况（获奖情况填入特长证书栏内）

2）身体健康——体质健康（《学生体质健康标准（试行方案）》）、卫生习惯（包括公共卫生、个人卫生、文明保洁，包括仪容仪表、文明休息、值周班、值日生、不乱扔杂物、主动捡拾等）

3）体育学科学习——个体发展、学习能力

4．美：

1）艺术活动——活动表现（艺术节、参与各项艺术比赛参与情况。不含艺术比赛获奖情况，获奖情况填入特长证书栏内）、审美欣赏（感知、体验、欣赏、模仿、鉴赏、设计。重点是感知、体验和欣赏）

2）美育学科学习——学习表现、学习能力

5．爱好特长：

1）兴趣爱好——突出爱好、擅长的技能、优势学科

2）特长证书——参加活动获得的证书和奖状（市级以上）

七、我校分配推荐名额：4名。

八、其他：

初三综合素质评价结果将成为学生毕业和零志愿差额录取、重点示范高中自主招生的差额录取、名额分配招生录取等的重要依据。

该实施方案解释权在领导小组。

 

上海市历城中学初三毕业生综合素质评价推优工作领导小组

2013年4月