文章的开头引入与结尾引出

文章的开头表示文章的起点，一般是指文章的第一段，也有人把它说成是文章的第一句话。而文章的结尾是指文章完成了对客观事物某一阶段某一侧面的反映，完成了对某种情态和事理的表达。好的开头能把握读者，吸引读者，而好的结尾能突出主题，耐人寻味。因此要重视文章的开头和结尾。下面就如何开头和结尾介绍一些常见方法：
　　（一）开头引入法。开头引入法是指想方设法把读者引导到作品里，让他们受到感染。此种方法大致有以下几种：①开篇点题，提示中心。②叙述背景，描写环境。③介绍所要记叙的主要对象。④把引人的情节、有关的景物描写或事物的矛盾放在开头。⑤以回忆；联想或交待写作动机引起正文。⑥引用诗歌、谚语、豪言壮语开头。运用这些方法要注意的是①文无定格，贵在创新。应灵活运用这些方法，不要被它们框住。②要认清这些方法的共同规律和原则，即：开头一定要扣题，做到简明新颖而能引人入胜。③要围绕“引人”目的，或直接了当，开门见山，或含蓄委婉，曲径通幽，将读者引入，切忌长引不息，影响主题的表达。
　　（二）结尾引出法。结尾引出法是指把读者从作品里引出去，让他们在感受作品的基础上，举一反三，更广阔、更深入地认识生活。此法的形式包括以下几种：①结尾饱含感情，甚至充满哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味无穷；②结尾写明作者的感受和态度，或表示作者的希望和号召，加深读者感染；③结尾由点及面，由小见大，使读者的认识不停留在文中所述的事物之中而有进一步的提高；④结尾对文章内容作个概括，使人概念明确，信念坚定。运用此法要注意的是：①结尾引出法，不是脱离具体内容的死板公式，而是随内容的变化而变化的，切不可生搬硬套，机械模仿；②结尾既然作出让读者出去的“引物”，就要短小精悍，不宜过长。

把文章写“新”

　　一、标题写新
　　一双顾盼生辉、炯炯有神的眼睛，会给人留下深刻的印象。标题就好比是文章的眼睛。选择、拟定一个新颖、恰当的标题，会一下抓住读者的视线，吸引读者的注意力，给文章增色不少。如《爸爸呀，妈妈》，小作者把爸爸深情地称作“妈妈”，含意深刻，也确有新意，给人耳目一新之感。
　　二、主题写新
　　好文章读过之后能给人以新感受、新启发，或深刻的教育意义。这就需要我们尽力避开那些人人皆知、皆写的事理，用创新的眼光、创新的思维去审视、思考问题，反映现实生活；要紧跟时代步伐，研究新问题，反映新生活，提出新观点，抒写新感受。但应该注意，主题“新”的关键，不只在于“写什么”，而更在于“怎么写”。这就要求我们要学会在平凡的生活中，善于捕捉新的闪光点，学会改变角度看问题。

　三、材料写新
　　所谓材料新，并非要我们非得写日常罕见的奇闻异事，而应选择那些别人没有想到或很少写到的材料来写。比如要表现老师的忘我工作、无私奉献，若选“备课到深夜”］“冒雨送同学”等人人皆知的材料来写，读来就会令人倍觉乏味、无趣；若从“老师记性差”这一独特角度入手，要做到选材新，需要我们在学习生活中善观察、勤思考、多积累。
　　四、语言写新
　　这里的“新”是指语言清新自然、鲜明生动、富有个性。我们主张写文章应该说自己的心里话，抒自己的真感情，从而体现自己的个人风格。要力求做到语言朴素、清新、自然；表情达意要生动形象，读后使人如见其人、如闻其声、如临其境；要讲究语言的音韵美和感情色彩。这样的文章自然会富有艺术魅力，能深刻地打动读者。

 

 

写作指导（二）

作文构思四法

　　一般情况下，人们的写作过程是大体相同的。先是确定主题，选择题材，接着酝酿内容，安排结构，最后组织语句，下笔成文。然而，就具体的构思方法而言，人们的习惯、方法并不一致，往往因人而异或因文而异。同学们在作文过程中，可有如下四种常用的构思方法。
　　一、提纲构思法。在确定一篇文章后，先写提纲、提要、内容包括总题、起首、中部各段提示、收尾。有时还有必要交代一下具体材料使用方法，如详细处理记叙文各部分该用什么描写方法、议论文具体的论证方法（如并列式结构，总、分式结构、层递式结构）。通过提纲可以圆满解决。这样一来，文章的间架已经立了起来，脉络线索也就一清二楚。于是从头写起，直到结尾，思路清楚，畅通无阻。
　　二、腹稿构思法。这种方法简单地说就是心里先完全想好，然后才写到纸上去。鲁迅先生在写作前往往是“静观静察”、“凝神结想”、“烂熟于心”，做到胸有成竹，然后淋漓酣畅，一挥而就。自然，腹稿就是要求在腹中构思、腹中起草，腹中修改，腹中成文。这样写下来的文字。大多数是经过深思熟虑的。
　　三、断续构思法。这种方法就是断断续续、日积、月累地写文章。学生一边学习各门功课，参加各种校内外活动，闲暇时间，备本袖珍笔记，把自己所见所闻，所感所思写在上面，过一段时间后，再综合整理成篇，一本完了，再来一本，这样写出来的文章自然亲切又具有真情实感。日记、读书杂感、见闻录等文章通常就是使用这种构思成文的方法。
　　四、撷取灵感法。脑子里一旦有了人物形象活动或精彩话语闪现，感到热血沸腾，不能自己，就拿出一堆乱纸，洋洋洒洒地狂写起来，这时只感到文思泉涌，笔不停挥，顾不得字迹潦乱，行文歪扭，只让汹涌的思潮一泻无余，这就是撷取灵感的构思方法，等过一段时间，冷静下来后再将一气呵成的文章加以整理，无疑会是一篇佳作。

提高你的语言修养

　　我们身旁总是不乏能说会道的人，他们往往出口成章，妙语惊人，像磁针一样吸引着周围的人，令人钦佩不已，这种魅力这种风采源于一定的语言修养。
　　首先，要尽量多掌握汉语的词汇。词汇贫乏，用来用去总是那么几个词，必然会令人感到语言干瘪，单调乏味。有位青年从苏州旅游回来，兴奋不已，逢人便说苏州好。当别人问他好在哪里时，他眨着眼睛回答说：“风景好，房子好……好极了！”形容事物只有一个“好”字，怎么好法却说不出来，其主要原因就在于词汇量少。如果平时注意积累，丰富自己的词汇量，在表述时就能信手拈来，使语言文采横溢。
　　其次，语言表达要简洁明晰，通俗易懂。据史书记载，子禽问墨子：“老师，一个人说多了话有没有好处？”墨子回答：“话说多了有什么好处呢？比如池塘里的青蛙，整天整天地叫，弄得口干舌燥，却从来没有人注意它。但是鸡棚里的雄鸡，只在天亮时叫两三声，大家听到鸡啼知道天就要亮了，

于是都注意它，所以话要说在有用的地方。”墨子的话和古语：“言不在多，达意则灵”一样说的都是讲话要少而精的道理。我们追求的是用最经济凝练的话语来表达尽可能丰富的意蕴。
　　再次，讲究文采，适当地运用修辞技巧。随着全民素质的不断提高，人们对言语表达的要求也越来越高，不仅要求说得对，而且要求说得好。有些人说话说得文理通畅，但就是吸引不了人，让人听了觉得平淡无味，这就是因为缺乏必要的修辞技巧。孔子说：“言之无文，行而不远。”言语交际非但不拒绝文采，相反格外讲求调动修辞手段来增强语言的生动性和形象性。英国物理学家洛兹博士，在对普通的听众讲述原子的体积时，曾这样说道：“一滴水中的原子数，和地球上的树叶一样。”比喻用得恰到好处，抽象的数字变成了生动具体的形象，胜过许多概念和推理，人们不仅听得懂，并且能产生兴趣。