第三课  关爱父母  学会孝敬

第一框  养家的父母最辛苦

时间：2007、10、9下午第二节课       班级：初一（2）班

一、教学目标

1．知识与技能：懂得养家的父母由于需要照顾家人、教育子女、单位工作、操持家务等，了解父母的辛劳，并学会用一颗感恩的心去观察父母平时的生活，理解父母的舔犊之心。

    2．过程与方法：通过课前在家对父母操劳情况的观察和调查，以及课堂通过课前对父母操劳情况的观察和调查，以及课堂的聆听、交流、讨论，体会父母承担家庭责任的万般辛苦，感受对自己的关爱之情、养育之恩。  

    3．情感、态度与价值观：萌发对父母真诚的感激之情，升华为孝敬父母、尊敬长辈的思想道德。

两纲结合点：

（1）、在对父母的细心观察、用心体会中，懂得养家的父母最辛苦的道理，这是形成尊重父母长辈的优良传统和道德情感的思想认识基础，所谓知之愈深，情之愈真，行则自觉。

（2）、生命教育在此是隐性的，学会关注父母的生命健康

二、课前准备

    1．学生了解父母在单位工作的基本状况。

    2．学生观察父母平时所做的家务劳动。

    3．学生向父母了解自己一年的大致开销，并填写“我用了多少钱”的表格。

    4．学生了解、观察并记录父母一天的时间安排情况。

     5. 角色换位体验——今天我做“妈妈（爸爸）”

三、教学过程

【课前新闻播报】

生：略

教师点评：这是世界夏季特奥会第一次走进亚洲、走进发展中国家。国际特奥会主席斯莱佛说，这不仅是体育盛事，也是人类进步的盛事，特奥运动是基于奥林匹克精神，为全世界智障人士设立的展示其运动和训练成果的运动会。其宗旨是为智障人士提供平等参与机会，使之发挥潜能、勇敢表现，在参与中分享快乐、融合社会……..让生命更精彩。

 

【新课导入】这些残疾人取得的成绩有社会的关心我相信更有家人付出关爱。俗话说：“可怜天下父母心”。父母到底怎样为自己的家庭尽心尽力甘心情愿地付出?我们能否理解、体会父母的一片苦心?今天就让我们一起探讨“关爱父母，学会孝敬”这个话题。

【出示课题】  第三课  关爱父母  学会孝敬

首先请大家阅读书上第39页（齐声朗读）Love looks not with the eyes,but with the mind. 师：请一位同学将莎士比亚的这句名言翻译一下。生：爱不是用眼睛看的，而是用心去体会的。

下面就让我们用心去体会一首歌。

【播放媒体音乐】《天亮了》

师：同学们，我不知道大家有没有听过《天亮了》这首歌，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。有谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事...... 有哪位同学知道这个真实的故事？我们请位同学起来给我们讲一下。

生：《天亮了》背后的故事1999年10月3日的一场灾难 让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

师：这是一个非常壮美的故事，它向人们展示了天底下最无私的爱。我们看到了在生与死的瞬间，父母最先想到的并不是自己，他们用双手托起儿子，把生的希望留给了儿子，而把死的危险留给自己，他们无怨无悔。父母的爱是超越生死的。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作了《天亮了》这首歌曲。

师：其实象这样的故事也很多，我将同学将收集为了孩子的生命安全不惜牺牲自己的材料展示，请看图片

师问：是什么力量使父母为救儿子甘愿舍弃自己的生命？

生：谈感悟

师：父母生养了我们为我们倾注了毕生的精力和心血，甚至是自己的生命。下面让我们继续欣赏这首歌曲，感受这对父母对孩子的爱。

师：爱有超越生命的也有体现在平时的点点滴滴中，在书上第39页一位母亲的日记，我想大家课前大家已经阅读。这篇日记也深深地打动了我，我想也打动我们中的每一位。日记中哪些话让你感受到了母亲深深的爱？

生：略

在这位母亲的日记中，我们感悟到了什么？ 请同学们用形容词来表示：

生：辛劳   体贴   关爱

师：是啊！让我们用心去体会母亲的日记吧！在现实生活中我们从出生到成长的每一个阶段，都倾注了这位母亲浓浓的爱，母亲的辛劳、体贴和无微不至的照顾。

 师：请看下面的图片 (哺乳、……

大家看了这些情景之后，有没有想到你的父母？你的成长过程？

联系自己的实际情况，首先谈谈父母从我们出生到现在给予了我们在生活上（板书）的照顾？能不能介绍一个父母关爱你的小故事？

【学生交流】略

（如学生不愿说，教师可先谈自己） 师：听了同学们的交流，老师自己也有这样的体会。以前老师做女儿时对父母的这种爱、这种艰辛体会不深，但自从有了女儿之后，老师深深地体会到做一个妈妈真的是很不容易。别的就不用多说，自从有女儿之后，老师从来没有一天是一觉睡到天亮的，晚上经常要醒来看看她被子有没有盖好，会不会着凉呀……即使我女儿有时没回家，我也会习惯性地醒过来。在座每个同学的父母亲也都是这么过来的。（停顿一会，让学生思考）

学生：生活上父母的关爱

教师：在生活中的每一阶段、每一件事情，甚至是一些细节，都深深地牵动着父母亲的心。父母对子女的关心和爱护有多仔细，多耐心。

      从孩·子牙牙学语，到成长在与父母共同生活的日子里，我们可以深深地感受到父母不仅尽自己所能为我们生活上的关心，那么我们也很难健康成长。同时，他们在学习上和思想上也给予及时的指导和帮助，为了子女的学习不知费去多少心血。请同学们谈谈在教育上（板书）给予自己的指导。

生：略

教师：在我们的成长过程中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的。为我们的健康成长尽其所能，无私付出。

父母除了要为子女付出关父母除了要关心我们的成长外，还要有一定的物质保证（板书），课前，老师请同学们作了一项关于“我的一年开支”的专项调查。现在，让我们一起来交流调查的结果。从这些费用中看看我们能有什么感悟。现在请同学们交流课前向父母调查的结果。

   学生说一说：“父母每年在自己身上的开支”

【学生活动】 （填写表格，并用实物投影的方式进行交流）

学生：两位同学交流调查结果（全班平均和具有代表性）

【教师总结】：，从同学们调查中得到的一个个数字，不算不知道，一算吓一跳。同学们可能自己也没有想到父母在自己身上一年会投入那么多的费用，父母给予我们生命，并抚育我们成长，这其中的辛劳其实无法用数字来计算，无不展现出父母对子女真挚无私的爱。

由于家境、个性、受教育程度不同，父母表达爱的方式有物质上的也有精神上的但父母的爱却都是天底下最无私、最伟大的爱。

【多媒体显示】一、父母培育子女付出的辛劳

 

父母除了关心教育子女外还要做什么？

生：略

师：对，还要依靠在单位辛勤劳动所得承担家庭生活的日常开销和付出精力安排家里人的衣、食、住、行、用照顾老人等。

课前我请同学走近父母，仔细了解、观察，并记录了我们父母日常生活的时间安排情况，现在请大家一起来交流所收集的内容。

    【学生活动】 交流父母平时工作的基本状况和父母平时所做的家务劳动。

    教师在投影仪上出示表格（一）工作时间、疲劳感、家务劳动时间

（先就以上项目作个现场调查，再请一位有代表性的同学，谈谈自己父母的一天的工作是怎样度过的，为家庭作了多少，为他（她）自己留下了多少。）

    教师在投影仪上出示表格（二）父母平时所做的家务劳动

 

教师：这里只是一部分同学父母的工作，没有一份工作是轻轻松松，不存在压力的。我们的父母用他们的肩膀挑起家庭生存和发展的重担，这多不容易啊!

师：为了让我们每一位学生都感受到父母的辛劳，课前，我请同学们利用双休日进行一次实践体验活动：今天我做“妈妈（爸爸）”现在请大家一起来谈谈你们的一天是怎样度过的？有何感受？

（让学生利用一个周六或周日的时间，扮演一次妈妈（爸爸）的角色，从家庭的日常生活开始，让孩子履行父母角色的职责。让他们有一种强烈的角色感，让他们既有戏剧效果，又让他们能够感受到拥有这样的称呼是要付出艰辛的。（说明通过自己一天“父母”实践活动体会父母做家务的辛劳。））

【学生交流】 多媒体和叙述

 

【教师总结】通过实践和了解我们可以深深地感受到父母不仅尽自己所能为我们提供了衣、食、住、行的需要，同时，他们在思想上也给予及时的指导和帮助。父母除了要关心我们的成长外，还要照顾我们的祖辈，可以说“上有老，下有小”。当他们生病时，父母要上班，又要照顾你们，还要去医院，真是忙里又忙外，可见，父母一肩挑起了家庭生活的重担。大家一定有很多感想，现在请大家用一句话来表达一下你的感受?

    学生1：繁忙，琐碎，为生活而奔波。

    学生2：工作辛苦，但乐在其中。

学生3：无私，想尽一切办法为家人创造一个舒适的环境。

【多媒体显示】父母肩挑家庭生活的重担

   

教师：父母为了家人操心操劳、默默付出、任劳任怨、无怨无悔。有的父母自己省吃俭用，过着相当节俭的生活，而一旦子女有需要，他们会毫不犹豫地倾囊而出。在生活中，我们有没有在父母需要时，给予同样的付出呢?

    学生活动：（当场就上述问题作调查统计，统计出“经常”、“很少”或“没有”给过父母帮助的人数。）

    教师：从刚才的统计可以看出，有些同学做得较好，有些同学做得还很不够。

 

【多媒体显示】公益广告《爱心传递》

师：记得我第一次在电视看这个广告时，女儿正好也在边上看，你们知道她说了一句什么话吗？她说“妈妈，我也要像这个小朋友一样帮你洗脚！”当时，我听了也很感动，看来这个公益广告的确有很强的感召力。

从这个公益广告中你们看到了什么？你会怎样做？

在现实生活中，父母通过自己的言传身教，通过自己的实际行动教的会了儿子孝敬、关爱长辈。在现实生活中，我们能为父母做哪些力所能及的事情呢？

学生1：关心父母身体健康。

    学生2：不再盲目地乱花钱。

学生3：让父母少为我们操心。。。。。。。

关于这个问题下节课再继续讨论，我希望我们每个同学，从今天做起，从现在做起，为父母，为家人献出一份真心和爱心，让这种爱永远传递下去。……

【教师总结】

“谁言广草心，报得三春晖。”父母给予了我们生命，为我们倾注了毕生的心血，养育我们长大成人。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式时刻牵挂我们的健康成长，我们要满怀一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情回报父母的辛劳和恩情。

朗读赞美父母的一段诗。（音乐：感恩的心）

 

【作业布置】

1．给父母写一封短信，内容要表达出你对父母辛勤养育自己的感激之情，列出父母为你做了哪些，你打算为父母做些什么。感情要真挚，想法要真实。

2．课后请大家上校园网查看老师制作的有关这课的网页，有更多精彩的内容等着大家看。