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第四课《强化爱国意识》第一框《关心国家兴衰》教案
初三 周霞萍
教学目标：
（1）认知目标：使学生明确国家兴衰与国家荣辱、公民个人荣辱是紧紧连在一起的。
（2）情感目标：培养学生关心国家前途、命运、发展和安危的爱国意识。
（3）行为目标：使学生养成自觉关心国家大事，了解国家大政方针和重要事件的习惯。
教学重点：
公民为什么要关心国家兴衰？（国家兴衰与国家、个人前途命运的关系）
教学难点：
公民怎样关心国家兴衰？（关心国家兴衰要落实在行动中）
教学方法：
设置情景——讨论——归纳
教时安排：一课时
课前准备：
（1）指导学生收集有关资料，预习课文。
（2）指导学生收集关心国家兴衰的格言，并组织好实践活动。
教学过程：
（1）5分钟时政
（2）故事：临江中学两位学生干预损害国家形象的现象。
讨论：临江中学两位学生对损害国家形象的现象进行干预说明了什么？
学生回答
出示课题
第四课 强化爱国意识（板书）
讨论：上述材料说明，公民的爱国意识表现在哪些方面？
学生回答：国家的主权、荣誉、地位、利益
教师归纳：公民爱国意识包括：关心国家兴衰；捍卫国家尊严；树立国家利益高于一切的观念。 P32
一、关心国家兴衰 （板书）
故事：《9.18事变》
问:今年9.18事变发生地沈阳警钟长鸣，同时全国有100多个城市拉响警报，纪念9.18事变，说明什么？
学生回答：了解历史国情。警示我们勿忘国耻，因为国破家亡，国兴旺，民小康。
学生讨论：（一）公民为什么要关心国家兴衰？P32第2段，请举例说明。
学生回答:教师根据学生回答情况，给予适当归纳。
（1）国家兴衰与国家荣辱、公民的荣辱紧紧连在一起（板书）
有人说：“我只是一个普通的老百姓，关心国家兴衰有什么用呢？”你认为这个观点对吗？为什么？
学生讨论，教师归纳；P33第一段 举例《卜式献产报国的故事》，说明什么道理？
“位卑未感忘忧国”正是这种对祖国的关切之心，使他们在推动社会进步中起着决定作用，成为中华民族精神的一座座丰碑。
（2）关心国家兴衰，是公民爱国意识的重要表现（板书）
举例：大学生西部行动计划、参军。
（3）关心国家兴衰，是公民应具备的崇高品质（板书）
学生讲南宋陆游的故事；评论陆游是怎样一个人？时刻关心国家安危，具有强烈爱国意识的人。是公民应具备的崇高品质。
云南、江西、安徽三省受灾，“国家事就是我的事”九旬老太向灾区捐款15万。心系灾区，扶贫济灾献温暖，关心国家发展与安危。体现了上海的城市精神，“一方有难，八方支持的实际行动”。
我爱我的祖国，万水千山难阻赤子一片情。每当民族存亡，国家重建急需人才的紧要关头，大批海外游子自觉归来。
（二）关心国家兴衰要落实在行动中（板书）
学生讨论：根据上述材料，你认为关心国家兴衰怎样才能落实在行动中？
学生交流，归纳：
（1）关心国家兴衰，就要把国家的事看作是自己的分内事（板书）
举例：希望工程捐款、读书看报，关心祖国建设、关心参加社区精神文明建设。
（2）关心国家兴衰，就要始终不渝地把国家大事放在心上（板书）
举例：关心申博、关心台湾问题、关心改革开发以来的巨大成就等。
师生共议：武汉水利学院一位教授的事迹。
（三）学生讨论：作为新世纪的一代青少年学生如何关心国家兴衰？
学生交流：
教师小结：我国正处在社会主义初级阶段，关心国家兴衰，建设富强、文明的国家是我们肩负的历史使命，联系学过的知识谈谈打算。
前言：完成九年制义务教育，是从深入认识家乡开始的。要走向社会，参加社会实践，培养高远之志，提高建设家乡的信心和决心。
第二课：努力学习，学好建设祖国的本领，为提高国家地位做贡献。
第三课：贯彻科教兴国战略，为提高我国的结合国力而努力学习科学文化知识。
第四课：关心国家兴衰，建设富强的置之脑后。
（四）实践活动：十分钟班会《国家兴旺，匹夫有责》
（五）小结
（六）作业P40
青少年为什么要关心国家兴衰，请为学校加强爱国主义教育提两条建议。