教学过程

教学目标

教师活动

学生活动

（1）掌握“个”的阶段

掌握压缩软件WinRAR的压缩和解压缩数据的方法和功能特征。

让学生欣赏一段1.5M左右的Flash动画（可参考附录），提出问题：如果你想把它当作生日礼物送给同学，你该怎么办（如果同学家没有联网，而你手头只有一张软盘）？提示学生思考，引出范例：学习使用WinRAR压缩和解压缩数据：1、使用WinRAR压缩和解压缩教师展示的动画文件，使它能够存放在一张软盘里；2、阅读WinRAR的“帮助主题”了解它的使用方法和功能介绍；3、压缩和解压缩你感兴趣的某个或某些数据文件（要求使用两种以上压缩和解压缩方法）。第一项任务可以由教师讲解演示，学生接受模仿，第二、三项任务要求学生独立完成，但允许学生间的讨论。在此过程中，教师还要做出必要的指导，帮助学生完成任务。

使用WinRAR完成教师布置的三项任务；总结WinRAR压缩和解压缩数据的方法和功能特征；根据教师要求填写表格一的部分单元格（见附录）。

（2）探索“类”的阶段

掌握其他压缩软件的压缩和解压缩数据的方法和功能特征。

启发学生“WinRAR”只是众多压缩软件中的一个，有很多压缩软件供我们使用，如：WinZip、PowerZip等，要求学生利用不同的压缩软件压缩和解压缩教师展示的动画文件，并查看各自的帮助文件，分别利用它们再一次压缩和解压缩自己感兴趣的数据文件。

尝试利用对WinRAR的认识迁移到其他压缩软件的使用，根据压缩和解压缩过程填写表格一。

（3）理解规律的阶段

理解压缩软件的一般或共性的压缩和解压缩数据的方法及功能特征。

组织学生讨论，比较各个压缩软件的异同点，引导他们发现规律、作出总结。

发现、总结和掌握压缩软件的共性和规律，并填写表格二的第一列（见附录）。

（4）获得关于世界和生活的经验的阶段

理解和内化压缩软件的社会意义和存在价值。

引导学生回忆压缩和解压缩数据文件的过程，联系日常学习和生活中的事例，师生共同讨论压缩软件对人们(包括自己)生活和学习的作用和影响，对学生的想法和观点教师要做出适当的点评。

思考和讨论压缩软件的社会意义，辩证看待它在我们日常生活和学习中的价值；将认识和评论填写到表格二的第二列。